4/1/20 Special Education Update

  • April 1, 2020
     
    Dear Parents/Guardians of Special Education Students,
     
    As we move into this extended time out of school, there have been some shifts in the guidance provided to us by the US Department of Education (USED) and the Department of Elementary and Secondary Education (DESE).  In my previous letter to you, I provided information regarding additional Student Services Learning links. These links are now posted for access on-line and I apologize for the delay in the posting of these links. I also explained how Special Educators and/or Related Services Providers would reach out to you to provide more support in connecting you to appropriate links and individualized learning experiences for your child. The revised guidance issued by DESE and USED was provided to districts on March 26th through a statewide training.
     
    In this email, I will provide you with the changes that will occur within special education due to this recent guidance. 
     
    Below is a summary of the information provided by DESE related to special education student supports/services.
     
    Priorities:
    • Most important during this time is the safety of students, staff, and families
    • Focus on equity for our most vulnerable students
    • Maintain connections between students, staff and parents/guardians 
    • Provide services to students in a flexible manner and in different ways during this extended school closure
    • To build on what we are currently providing to students
     
    DESE:
    During this time of extended closure, the mandates of a Free and Appropriate Public Education (FAPE) under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) has been given great flexibility and we will be providing IEP services/supports in a much different way than we do when school is in session.  First and foremost, we will strive to continue to make meaningful connections with our students and their families while addressing appropriate learning opportunities (based upon the student's individual needs).  The goal of these services is to review and maintain skills during this extended closure from school. In addition to instruction, we will work to support accessibility for our students within grade-level learning opportunities.  While services will be provided to your child, these will not be the same services we provide when we are in school in the amount of service hours or the modality of delivery. 
     
    Amount:  Services during this time of closure will not be the same number of service hours/minutes per week and will be based upon prioritizing the needs of the student.  
     
    Modality of Delivery:  Options for delivery of remote services during this time of closure will be very flexible.  For example, these services may be provided as packets, practice work, projects, pre-taped instruction, or on-line virtual instruction. These learning and instructional opportunities will be directly connected to your child and their individual needs per the IEP. Special Educators and/or Related Service Providers will provide you with embedded and explicit instructions for activities to be completed at home and will follow up to check for student understanding and performance on the task.  We are also working on scheduling and streamlining our communication so that parents/guardians are not overwhelmed by having numerous staff members emailing or calling. 
     
    While the IEP will not be fully implemented during this time of closure, please know that when school resumes, the agreed upon, current IEP will be fully implemented.  Our Special Educators/and or Related Services Providers will work with you to customize your child’s learning experience and will provide you with a notice of the services provided. 
     
    Due to the extension of this time out of school, we will start to offer parents/guardians the opportunity to participate in a virtual Team Meeting for the purpose of annual review.  We will begin by scheduling Annual Review Team Meetings that would have occurred during this time of closure. These Team Meetings will be held only if the parents/guardians agree to hold a virtual Team Meeting.  Any IEP’s that expire during this extended time out of school are considered “stay put” IEP’s and will be implemented as such upon our return to school. 
     
    Through all these changes and challenges  I want you to know that our Student Services Administrators, Special Educators, and Related Service providers have been working hard on behalf of your children.  We care very much about them and want them to be successful emotionally and academically during their time out of school. 
     
    As a district, we understand the challenges that families and staff are facing during this unprecedented time.  It is important that we take care of and support each other in our efforts to support your children. It is through our home to school partnership, that we will build success for the children.
     
    All my best,
     
    Mary Emmons
  • Español

     

    1 de abril de 2020

     

    Estimados representantes/tutores de los estudiantes de Educación Especial:

     

    A medida que avanzamos en este período de cierre escolar extendido, ha habido algunos cambios en cuanto a los lineamientos proporcionados por el Departamento de Educación de los Estados Unidos y el Departamento de Educación Primaria y Secundaria (USED y DESE, por sus respectivas siglas en inglés). En mi comunicación anterior, les envié información sobre enlaces adicionales de Servicios Estudiantiles para el Aprendizaje. Estos enlaces ya han sido publicados y se pueden acceder en línea, y ofrezco mis disculpas por la demora en la publicación de los mismos. También les expliqué cómo los educadores especiales y/o los proveedores de servicios afines se comunicarían con ustedes para brindarles más apoyo en cuanto a conectarse con los enlaces apropiados y las experiencias de aprendizaje individualizadas para sus hijos. Los lineamientos revisados emitidos por el DESE y el USED se proporcionaron a los distritos escolares el 26 de marzo a través de una capacitación a nivel estatal.

     

    En este correo electrónico, explicaré los cambios que ocurrirán con respecto a Educación Especial, a causa de estos lineamientos recientes.

     

    A continuación, se presenta un resumen de la información proporcionada por el DESE relacionada con los servicios/apoyos para los estudiantes de Educación Especial.

     

    Prioridades:

     

    • Lo más importante durante este período es la seguridad de los estudiantes, el personal y las familias
    • Garantizar la equidad para nuestros estudiantes más vulnerables
    • Mantener las conexiones entre los estudiantes, el personal y los representantes/tutores
    • Brindar servicios a los estudiantes de manera flexible y de diferentes maneras durante este cierre escolar extendido
    • Desarrollar lo que actualmente estamos proporcionando a los estudiantes

     

     

    DESE:

     

    Durante este tiempo de cierre escolar extendido, se han flexibilizado significativamente los mandatos de la Educación Pública Gratuita y Apropiada bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (FAPE e IDEA, por sus respectivas siglas en inglés), y proporcionaremos los servicios/apoyos a los Programas Educativos Individualizados (PEI) de una manera muy diferente a cuando la escuela se encuentra en sesión. En primer lugar, nos esforzaremos por continuar estableciendo conexiones significativas con nuestros estudiantes y sus familias, abordando al mismo tiempo las oportunidades de aprendizaje apropiadas (de acuerdo a las necesidades individuales de cada estudiante). El objetivo de estos servicios es revisar y mantener las habilidades durante este cierre escolar extendido. Además del aspecto de la enseñanza, trabajaremos en cuanto a apoyar la accesibilidad para nuestros estudiantes dentro de las oportunidades de aprendizaje al nivel de sus respectivos grados. Si bien se brindarán servicios a sus hijos, estos no serán los mismos servicios que brindamos cuando la escuela se encuentra en sesión, tanto en lo que respecta a la cantidad de horas de servicio, como a la modalidad de prestación de los mismos.

     

    Cantidad de horas de servicio: Durante este período de cierre escolar, la cantidad de horas/minutos de servicios prestados a la semana no será la misma, y el tiempo se determinará de acuerdo a las necesidades prioritarias de los estudiantes.

     

    Modalidad de prestación de servicios: Las opciones para la prestación de los servicios remotos durante este período de cierre escolar serán muy flexibles. Por ejemplo, estos servicios podrían proporcionarse como paquetes, trabajos de práctica, proyectos, enseñanza grabada previamente o enseñanza virtual en línea. Estas oportunidades de aprendizaje y enseñanza estarán directamente relacionadas con sus hijos y con las necesidades individuales de cada uno, de acuerdo con su respectivo PEI. Los educadores especiales y/o los proveedores de servicios afines les proporcionarán instrucciones integradas y explícitas para las actividades que deben realizarse en el hogar, y realizarán el seguimiento necesario para verificar la comprensión y el rendimiento de los estudiantes en cada actividad asignada. También estamos trabajando en cuanto a programar y agilizar nuestra comunicación, para que los representantes/tutores no se sientan abrumados debido a los numerosos correos electrónicos o llamadas de parte de los miembros del personal.

     

    Si bien el PEI no se implementará completamente durante este período de cierre escolar, se debe tener en cuenta que cuando reanuden las clases, se implementará por completo el PEI actual acordado. Nuestros educadores especiales y/o proveedores de servicios afines trabajarán con ustedes para personalizar la experiencia de aprendizaje de sus hijos y les enviarán una notificación, enumerando los servicios prestados.

     

    Debido a la prolongación de este período de cierre escolar, comenzaremos a ofrecer a los representantes/tutores la oportunidad de participar en una reunión de EQUIPO de manera virtual, para efectos de la revisión anual. Por ahora comenzaremos con la programación de las reuniones de revisión anual que habrían ocurrido con el EQUIPO durante este período de cierre escolar. Estas reuniones de EQUIPO se llevarán a cabo solamente si los representantes/tutores aceptan celebrar una reunión de EQUIPO de manera virtual. Si un PEI caduca durante este período de cierre escolar, se considerará un “PEI permanente”, y se implementará como tal, una vez reanuden las clases.

     

    A través de todos estos cambios y desafíos, me parece muy importante destacar que nuestros Administradores de Servicios Estudiantiles, Educadores Especiales y proveedores de servicios afines han estado trabajando arduamente por el bienestar de sus hijos. Sus hijos nos interesan mucho, y queremos que ellos triunfen durante este período de cierre escolar, tanto desde el punto de vista emocional como académico.

     

    Como distrito escolar, entendemos los desafíos que enfrentan las familias y el personal durante estos tiempos sin precedentes. Es importante que nos cuidemos y nos brindemos apoyo mutuo en lo que respecta a los esfuerzos realizados para brindar apoyo a sus hijos. Es a través de nuestra asociación entre el hogar y la escuela que desarrollaremos el éxito para los niños.

     

    Todo lo mejor,

    Mary Emmons

     

      

    Las Escuelas Públicas de Lincoln desean continuar comunicándose con usted por correo electrónico. Si usted prefiere ser retirado de nuestra lista, comuníquese directamente con las Escuelas Públicas de Lincoln. Para dejar de recibir todos los mensajes de correo electrónico distribuidos a través de nuestro servicio SchoolMessenger, haga clic en el siguiente enlace y confirme su decisión: Cancelar suscripción

    SchoolMessenger es un servicio de notificación utilizado por los principales sistemas escolares del país para conectarse con los representantes, estudiantes y personal a través de voz, SMS, correo electrónico y redes sociales.

     

  • русский

     

    1 апреля 2020 г.

     

    Уважаемые родители/опекуны учеников с особенностями,

     

    По мере того, как мы переходим на режим продолжительного времени вне школы, в руководстве, предоставленном нам Министерством образования США (USED) и Департаментом начального и среднего образования (DESE), произошли некоторые изменения. В своем предыдущем письме я предоставила вам информацию о дополнительных ссылках об Образовательных услугах для учеников. Эти ссылки теперь размещены для доступа в Интернете, и я прошу прощения за задержку в публикации этих ссылок. Я также объяснила, как преподаватели детей с особенностями и/или поставщики сопутствующих услуг будут с вами связываться, чтобы предоставить вам дополнительную поддержку, предоставить вам соответствующие ссылки и индивидуальный опыт обучения для вашего ребенка. 26 марта пересмотренное руководство, выпущенное DESE и USED, было предоставлено районам в рамках обучения по всему штату.

     

    В этом письме я предоставлю вам изменения, которые произойдут в рамках образования для детей с особенностями в соответствии с этим обновленным руководством.

     

    Ниже приводится краткое изложение информации, предоставленной DESE, касающейся поддержки/услуг для учеников в области образования детей с особенностями.

     

    Приоритеты:

     

    • Наиболее важным в это время является безопасность студентов, сотрудников и семей
    • Сосредоточение на объективности для наших самых уязвимых учеников
    • Поддерживать связь между учениками, персоналом и родителями/опекунами
    • Предоставлять услуги ученикам гибко и в различных аспектах во время этого расширенного закрытия школы
    • Основываться на том, что мы сейчас предоставляем ученикам

     

     

    DESE:

    В течение этого периода расширенного закрытия были предоставлены гибкие мандаты Бесплатного и соответствующего государственного образования (FAPE) в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), и мы будем предоставлять услуги/поддержку Индивидуального образовательного плана (IEP) совершенно иным образом, чем когда школа работает в обычном режиме. Прежде всего, мы будем стремиться продолжать устанавливать значимые связи с нашими учениками и

     

     

    их семьями, одновременно обращаясь к соответствующим возможностям обучения (на основе индивидуальных потребностей ученика). Целью этих услуг является проверка и поддержание навыков в течение этого длительного закрытия школы. В дополнение к обучению мы будем работать над тем, чтобы обеспечить нашим ученикам доступ на уровне их класса в рамках возможностей обучения. Хотя услуги будут предоставляться вашему ребенку, это будут не точно такие услуги, которые мы предоставляем, когда мы работаем в обычном режиме школы: количество часов обслуживания или способ доставки услуг.

     

    Количество: Услуги в это время закрытия не будут равны количеству часов/минут обслуживания в неделю и будут основаны на определении приоритетов потребностей ученика.

     

    Способ доставки: Варианты доставки удаленных услуг во время закрытия будут очень гибкими. Например, эти услуги могут быть предоставлены в виде пакетов, практической работы, проектов, предварительно записанной инструкции или виртуальной онлайн инструкции. Это обучение и возможности обучения будут напрямую связаны с вашим ребенком и его индивидуальными потребностями в соответствии с IEP. Преподаватели детей с особенностями и/или связанные с ними поставщики услуг предоставят вам интегрированные и четкие инструкции для действий, которые должны быть выполнены дома, и проследят за тем, чтобы ученик понял и выполнил задание. Мы также работаем над планированием и упорядочением нашего общения, чтобы родители/опекуны не были перегружены тем, чтобы многочисленные сотрудники не писали по электронной почте или звонили.

     

    Хотя IEP не будет полностью внедрен в течение этого времени закрытия, пожалуйста, знайте, что, когда школа возобновит работу, согласованный текущий IEP будет полностью внедрен. Наши преподаватели детей с особенностями и/или поставщики сопутствующих услуг будут работать с вами, чтобы настроить учебный процесс вашего ребенка и предоставить вам уведомление о предоставляемых услугах.

     

    В связи с продлением этого времени вне школы мы начнем предлагать родителям/опекунам возможность участвовать в виртуальном собрании Группы с целью ежегодного анализа. Мы начнем с планирования Ежегодных совещаний групп анализа, которые должны были состояться в это время закрытия. Эти собрания Группы будут проводиться только в том случае, если родители/опекуны согласятся провести виртуальное собрание Группы. Любые IEP, срок действия которых истекает в течение этого продолжительного периода вне школы, считаются IEP «без изменений» и будут применяться как таковые после нашего возвращения в школу.

     

    Благодаря всем этим изменениям и трудностям, я хочу, чтобы вы знали, что наши Администраторы служб для детей, Преподаватели детей с особенностями и Поставщики

     

     

    сопутствующих услуг усердно работают на благо ваших детей. Мы очень заботимся о них и хотим, чтобы они были успешными в эмоциональном и академическом плане во время вне школы.

     

    Как район, мы понимаем проблемы, с которыми сталкиваются семьи и персонал в это беспрецедентное время. Важно, чтобы мы заботились и поддерживали друг друга в наших усилиях по поддержке ваших детей. Именно благодаря партнерству дома и школы мы добьемся успеха для детей.

     

    Всего наилучшего, Мэри Эммонс

     

      

    Общеобразовательные школы Линкольна хотели бы продолжать общаться с вами по электронной почте. Если вы предпочитаете, чтобы вас исключили из нашего списка, свяжитесь напрямую с общеобразовательными школами Линкольна. Чтобы прекратить получать все сообщения электронной почты, распространяемые через нашу службу SchoolMessenger, перейдите по этой ссылке и подтвердите это: Отказаться от подписки

    SchoolMessenger - это служба уведомлений, используемая ведущими школьными системами страны для связи с родителями, учащимися и сотрудниками посредством голосовой связи, текстовых сообщений SMS, электронной почты и социальных сетей.

     

Last Modified on Sunday at 1:56 PM